9月(yue)27日，黨(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記趙鳳文在圖書(shu)行政(zheng)樓(lou)第一會議室主持召開了9月(yue)份第一次黨(dang)(dang)委(wei)(wei)理論學習中心(xin)組（擴大）學習會。
學(xue)習專題為(wei)：習近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書(shu)(shu)記(ji)重要講話精神,習近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書(shu)(shu)記(ji)關(guan)于“三農”工作和鄉村振興戰略(lve)的重要論述,習近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書(shu)(shu)記(ji)關(guan)于推(tui)動高(gao)質量發展的重要論述。
會(hui)議學(xue)習(xi)了習(xi)近(jin)平總(zong)書記教(jiao)師節(jie)給全國優秀教(jiao)師代表的致(zhi)信,習(xi)近(jin)平總(zong)書記在(zai)新時(shi)代推(tui)動東北全面(mian)振興座談(tan)會(hui)上的重(zhong)要(yao)講話精神和《習(xi)近(jin)平新時(shi)代中國特色(se)社會(hui)主義思想學(xue)習(xi)綱要(yao)》：“九、以(yi)新發展理念引領高質(zhi)量發展2.堅持以(yi)推(tui)動高質(zhi)量發展為主題”。
趙鳳文指出，要學(xue)(xue)習貫徹好習近平總書記教(jiao)師節(jie)致信精(jing)(jing)神(shen)(shen)，深(shen)刻理解弘揚教(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)(jing)神(shen)(shen)的重大(da)意義，認真落實立德樹人(ren)(ren)根本任務，把教(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)(jing)神(shen)(shen)內化于心(xin)、外化于行。加強(qiang)師德師風建設，全面打(da)造高素質教(jiao)師隊伍，引領廣大(da)教(jiao)師傳承和(he)弘揚教(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)(jing)神(shen)(shen)，爭做(zuo)心(xin)懷“國(guo)之大(da)者(zhe)”的“四有(you)”好老(lao)師，努(nu)力做(zuo)學(xue)(xue)生“為(wei)學(xue)(xue)、為(wei)事、為(wei)人(ren)(ren)”的大(da)先(xian)生，為(wei)強(qiang)國(guo)建設、民(min)族復興偉業(ye)貢獻“山職力量(liang)”。
趙鳳文強調(diao)，習(xi)近(jin)平總書記在(zai)新時代推(tui)動(dong)東(dong)北全(quan)面(mian)振興(xing)座談會上(shang)的重要講話(hua)，為(wei)(wei)(wei)東(dong)北走出一(yi)條(tiao)高質量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、可持(chi)續(xu)振興(xing)的新路子(zi)指明了前進(jin)方向。我(wo)們(men)要對(dui)標(biao)對(dui)表(biao)習(xi)近(jin)平總書記重要講話(hua)精神，確保在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)落地生根、落地見效。始(shi)終(zhong)把(ba)創新作(zuo)為(wei)(wei)(wei)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的最大增量，持(chi)續(xu)加快梧桐花開實驗室建設，進(jin)一(yi)步調(diao)動(dong)博士團隊的科(ke)研積極性，全(quan)面(mian)加強科(ke)技基礎應(ying)用(yong)研究和科(ke)技成果轉化。始(shi)終(zhong)把(ba)改革(ge)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的關鍵(jian)一(yi)招，持(chi)續(xu)深化辦學(xue)機制改革(ge)、人才培養改革(ge)、教(jiao)育(yu)評價改革(ge)。始(shi)終(zhong)把(ba)開放(fang)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的必由之(zhi)路，引進(jin)優質職業教(jiao)育(yu)資(zi)源，增加中外合作(zuo)項(xiang)目，著力構建對(dui)外開放(fang)新窗口(kou)。建立健(jian)全(quan)主(zhu)題教(jiao)育(yu)長(chang)效機制，不(bu)斷鞏固(gu)主(zhu)題教(jiao)育(yu)成果。
趙鳳(feng)文指出，要(yao)深入學(xue)習貫(guan)徹(che)習近平總書記關(guan)于推(tui)動(dong)(dong)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)論述，把推(tui)動(dong)(dong)學(xue)校高質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)作為(wei)忠(zhong)誠擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的(de)重(zhong)要(yao)政治(zhi)檢驗。堅持以改革(ge)創新(xin)舉措(cuo)應對(dui)變(bian)局(ju)、開創新(xin)局(ju)，主(zhu)動(dong)(dong)服務和融入職(zhi)業(ye)教育“一體兩翼”工作格局(ju)，依托平臺找(zhao)資源、找(zhao)合作、找(zhao)項目，創造性地(di)完(wan)成(cheng)任務、解決問題、尋找(zhao)突破點，培育新(xin)亮點，實現彎道超車。堅持以滿足人(ren)民美(mei)好(hao)(hao)生(sheng)活需要(yao)為(wei)奮斗目標，踐行高質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)價值取向(xiang)，善于問計(ji)于民，主(zhu)動(dong)(dong)深入基(ji)層(ceng)和師生(sheng)凝心匯智聚力，練好(hao)(hao)調(diao)查研究(jiu)基(ji)本功，強化(hua)成(cheng)果運用，切實把調(diao)研成(cheng)果轉化(hua)為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)實際成(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
