5月(yue)(yue)23日，黨委(wei)書(shu)記趙鳳文在4號教(jiao)(jiao)學(xue)樓112全(quan)景(jing)教(jiao)(jiao)室主持(chi)召開了黨委(wei)理論學(xue)習中心組（擴大）5月(yue)(yue)份第(di)一次集體學(xue)習會。
會議觀看了由馬(ma)克思(si)主義(yi)學(xue)院自主制作的(de)黨性教育專題片《遵義(yi)會議》《大渡河(he)戰役》。
趙鳳(feng)文(wen)指(zhi)出，今(jin)天(tian)觀看(kan)的(de)(de)《遵義會(hui)議(yi)》《大渡(du)河戰役》兩(liang)個視頻，讓我們對(dui)這兩(liang)段歷史有了更(geng)全面的(de)(de)了解，對(dui)紅(hong)軍長(chang)征有了更(geng)深(shen)(shen)刻的(de)(de)認識，這是(shi)一堂(tang)(tang)生(sheng)動的(de)(de)黨史課，也是(shi)一堂(tang)(tang)深(shen)(shen)刻的(de)(de)思(si)政(zheng)大課，更(geng)是(shi)學校深(shen)(shen)入(ru)推進學習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義思(si)想主題教(jiao)育的(de)(de)生(sheng)動實踐。要把《長(chang)征》系列片(pian)作為全校師(shi)生(sheng)的(de)(de)思(si)政(zheng)教(jiao)育資源(yuan)進行推廣(guang)，教(jiao)育引導廣(guang)大師(shi)生(sheng)銘記革(ge)命歷史、傳(chuan)承紅(hong)色基因，加強黨性教(jiao)育。
趙鳳(feng)文強調，一(yi)(yi)是(shi)凝心(xin)鑄魂,牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)握長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)的(de)豐(feng)富(fu)內(nei)涵。長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)是(shi)紅(hong)軍(jun)在(zai)長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)這一(yi)(yi)偉大(da)革命實(shi)踐(jian)過(guo)程(cheng)中(zhong)磨礪和(he)錘(chui)煉出來的(de)一(yi)(yi)種精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)品質，具有(you)十分豐(feng)富(fu)的(de)思(si)想內(nei)涵，要用心(xin)靈(ling)去感受去領(ling)悟，去傳承和(he)發揚(yang)。二是(shi)錘(chui)煉作(zuo)風，牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)握長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)的(de)時(shi)代價值(zhi)。紅(hong)軍(jun)長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)雖已成為(wei)過(guo)去，但長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)永(yong)遠(yuan)不會(hui)過(guo)時(shi)，它對于我們今天推(tui)動(dong)學校建(jian)設(she)發展有(you)著(zhu)許多重要啟示，我們要全面(mian)加強黨的(de)領(ling)導，深入踐(jian)行群眾路線，持續(xu)發揚(yang)艱苦奮斗(dou)作(zuo)風，不斷營造(zao)團結和(he)諧氛圍。三是(shi)服務(wu)發展，牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)握長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)的(de)實(shi)踐(jian)要求。要把(ba)長(chang)(chang)(chang)(chang)征(zheng)(zheng)(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)貫穿到學校事業(ye)發展的(de)各個方面(mian)，轉化為(wei)推(tui)動(dong)學校高(gao)質量發展的(de)強大(da)動(dong)力，轉化為(wei)人(ren)(ren)才(cai)培養、服務(wu)發展、改(gai)革創新的(de)思(si)路舉措。在(zai)立德樹人(ren)(ren)、培養高(gao)水平技術技能人(ren)(ren)才(cai)、主動(dong)服務(wu)和(he)融入職業(ye)教育“一(yi)(yi)體(ti)兩翼”工作(zuo)格局及黨員干(gan)部培養中(zhong)體(ti)現新作(zuo)為(wei)。
供稿：何述榮
終審：杜樹元
